滿城沸騰，但究竟誰人懂得把別人洗腦？請問，你懂如何洗腦嗎？
其實，何謂「洗腦」呢？
看看Wikipedia 的定義：Brainwash may refer to: the application of
coercive techniques to change the values and beliefs, perceptions and
judgments, and subsequent mindsets and behaviors of one or more people, usually
for political, financial, personal, or religious purposes.
好了，國民教育科含有 political purpose，這個部份算是符合了，但是，application
of coercive techniques 呢？現今「助紂為虐」的，卻無可避免地全都是受過專業教育的中小學老師，當中絕大部份的（左派學校除外吧）應該都是熱愛民主、具有獨立思考分析能力、能判斷黑白是非、深刻了解共產黨過去幾十年來禍國央民歷史事實的知識份子，試問梁振英政府怎麼如何一夜之間，把全港的專業中小學老師都變成沒有思想唯命是從的奴才，「助紂為虐」地application
of coercive techniques去盲目的執教國民教育科呢？這情況，可能出現麼？究竟大眾有沒有用腦去認真的思考一下？Panic 甚麼呢？
教師們，如果自己不做沒有思想的奴才「助紂為虐」，那，梁振英政府可以如何洗腦呢？究竟，滿城沸騰，大家在驚甚麼呢？有沒有認真看清楚事實？究竟是否因為驚共產黨，所以有理沒理就大大聲反對呢？
其實，目前社會中借國民教育科為名出現的政治鬥爭，究竟是「梁振英政府在洗你的腦」，還是「反國民教育科大聯盟在洗你的腦」令你相信「國民教育科可以洗你的腦？」
反國民教育科大聯盟（包括了「代表」教育界的教協）為何不向公眾先說明一下，梁振英政府如何可以透過教協之類教育界的「代表」，application
of coercive techniques 去洗中小學生的腦？如果教育界根本不會 application of coercive techniques去洗中小學生的腦，那梁振英政府註定了是失敗者，那還用怕甚麼「洗腦教育」呢？
因此，說來說去，反國民教育科大聯盟所說的話，其實沒有甚麼邏輯的。
但誰都知道，謊言說了一百次很易變成真話，反國民教育科大聯盟說「國民教育科是洗腦教育」起碼說了一百次了，那我相信「你也可能相信了」「國民教育科是洗腦教育」吧。當然，關鍵是你有沒有用你的獨立思考分析能力了。
文章指出：「洗腦方法包括 (1) 大話 Lies、(2) 普及化Generalization、(3)攻擊Injuries、(4)借助心理Feeling
Exploitation、(5)口號Slogan、(6) 符號Signs & Symbols等…」，看看梁振英政府，目前頂多可以說他是「大話精」吧；但如果用同一尺度去量一量反國民教育科大聯盟，馬上可以見到它們在反國民教育科的政治鬥爭中，完全用上了上述六項的洗腦方法：
(1)
大話：反國民教育科大聯盟說「國民教育科是洗腦教育」，將爭論「簡單化」及「妖魔化」，隻字不談教育過程中專業教師的重要把關角色，一開始鬥爭就用「以偏蓋全」手段，其實是政治鬥爭中的一種惡毒大話。
(2)
普及化：反國民教育科大聯盟隱藏重點（不提沒有教師的「助紂為虐」就難以洗腦、不提洗腦其實需要application of coercive techniques等），卻張揚「洗腦教育」影響「所有家長及下一代」，造成普及化的恐懼心理。
(3)攻擊：反國民教育科大聯盟一開始鬥爭就用攻擊手段，而且「非友即敵」，不單止攻擊梁振英政府，同時聯同部份傳媒一起攻擊希望試行國民教育科的學校，點名批鬥學校、批鬥校長及批鬥所有相關的人與事，人身攻擊，攻擊尺度已經完全超出理性範圍。凡是膽敢推行試行國民教育科的學校立即向其大力攻擊，充分利用文化大革命式的文攻武鬥，打擊異己，製造寒蟬效應，將學校妖魔化，將攻擊合理化。
(4)借助心理：搬弄恐懼心理，大恣宣傳「國民教育科是洗腦教育」，讓從眾的家長恐懼子女真的受到「洗腦」，再加上宣傳共產黨過去幾十年禍國央民的歷史事實，成功營造出「如不加入反對，最終吃虧是我」的恐懼心理。
(5)口號：反國民教育科大聯盟當中有不少社運老手在幕後發功，組織嚴謹，鬥爭手段高明，鬥爭過程中加入口號、歌唱、戲劇、文化、舞蹈種種元素，令參與者更易投入及保持動力，參加者因此被反國民教育科大聯盟洗腦而不自覺。
(6)
符號：反國民教育科大聯盟創意無限，又有十字手勢，又有蒙眼遊行，又有黑衣黑帶，又有對鏡大罵，五光十色，完全明白當今電子傳播媒介畫面「不求真實、但求煽情」的需要，利用全方位的新媒體後現代的符號，推動鬥爭升溫。
說到底，反國民教育科大聯盟現時每天的所作所為其實正正就是「洗腦教育」，把市民的腦袋洗到相信「國民教育科是洗腦教育」，而懶得去獨立思考及查看事實，但反國民教育科大聯盟的「洗腦教育」，卻比梁振英政府的「洗腦教育」來得高明，起碼反國民教育科大聯盟搶佔了道德高地，以絕食來衝鋒陷陣（而且又可進可攻退可走
， 一旦絕食到吃不消時候，馬上可以借暈倒退入醫院就全身而退），自認為「真」，攻擊對手為「假」，又以年輕的學民思潮叫陣，營造當年六四天安門廣場的悲壯 feel，令家長及社會公眾更易投入反共陣營。
文章說，如何防止被洗腦呢：(1)
教育 Education；(2) 懂得判斷及選擇 Be selective；(3) 具洞察力 Use discernment；(4) 看清事實 Check
Information：(5) 不要從眾，了解組織者動機 Ask yourself the motivations of others。
作者一針見血的指出：「教育」與「洗腦」二者不能并存，因為透過教育，人可以學懂了從多角度思想及分析，亦能夠看穿洗腦者的陰謀，不會上當，不會被洗腦。
最具諷刺性及可笑的是，如今反國民教育科大聯盟和學民思潮等人，卻口口聲聲反對「教育」，因為恐怕學生一旦受「教育」，學生便遭「洗腦」！
這種完全訴諸恐懼心理、訴諸反共心理、訴諸倒梁心理、訴諸對抗心理，但缺乏邏輯思考、缺乏事實根據、缺乏理性討論、缺乏妥協精神的政治鬥爭，其實是將香港社會的共融性徹底破壞，得益者只是興風作浪的政客及別有用心的幕後黑手（例如擁唐派的反擊復仇），但最後受害人可能正是如今走得最前的一批家長及學生。
歷史不斷重覆，使用文革式的政治鬥爭，最終結果是所有參與者都是輸家。
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